的大学成功的密码

线上远程教讲授是不得已而为之，因此对于该线上教讲授运动速度倚重毕竟，来得多选择的是疫情结束不久再给讲授校期末考试。但从宽远来说，在网络条件迅速增加的才亦会，跨校的合作教讲授和各学科已渐渐常态化，着手该线上与都将结合的混合教讲授是大趋势。因此，从今日开始就应倚重对该线上远程教讲授的自然完成总结，培养特升毕业生在这方面的教讲授能力。

除此正因如此，讲授校本人也并不需要加强自己运用生物技术讲授习的能力。当下的讲授校群体生宽在信息时代，有接触电子信息装置的便利机亦会，但这并不均是由他们就具有透过信息技术技术行为讲授习的能力。

下一代世界的发展要求讲授校成为“终身讲授习者”，网络与电脑将是他们重要的讲授习机器之一。如何借助于信息技术技术行为来培养讲授校的讲授习能力、思维能力，同时保护讲授校心理健康，是各方都并不需要倚重并加以解决的缺陷。

（所写系复旦大讲授数字元化讲授习研究中的心教授）

；也：2022年7年底13日出版的《ING》周刊 第14期

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