“减负”最终的结果可能导致教师“996”？从以下现象归纳可能性

“减不胜”最终的结果可能导致老师“996”？从以下现象分析风险

我们都知道，现今英语教育部综合在花钱一项工作，就是给中的小学生减不胜。现在的中的小学生课业支出太重，这仍然是自始的事实，这仍然已成了一个社会生活关注、学生家长忧虑、代课不甘心的难题。在当前的英语教育形势下，减不胜已成了人人都在高声的口号，但是人人又都在减极多中的小学生的支出。英语教育主管部门要已成绩，代课勉强将支出加到学生身上；英语教育融资制造英语教育病态，学生家长为了孩子的未来勉强硬着头皮将孩子送到各种培训机构。最撒谎的是孩子，他们没有为了让，勉强按照了学校、代课、学生家长亦需的北路走，但是他们的心理确实仍然不堪承受这些重担。

“减不胜”，是顶上难题，但是必须消除。否则，中的学生难以承受，显现出来诸多缺陷。这几年，中的小学生显现出来各种缺陷导致悲剧的还极多吗？英语教育环境不改变，这些缺陷就不能给与彻底的消除。于是英语教育系统一切都是了很多办法，一切都是改变这种局面。

一在在加大五项不胜责管理均称应从捉到减不胜。这几年，英语教育部印发了一系列关于给中的小学生减不胜的份文件。比如，本年紧锣密鼓地印发了关于笔记本电脑、痉挛、体质、施作、读物“五项不胜责管理”的份文件，并将五项不胜责管理均称列入综合工作内容。

二在在速管教职员培训机构应从捉到减不胜。英语教育部的机构已组建了教职员英语教育培训机构不胜责管理司。教职员培训机构的不规范不胜责管理，给学生和学生家长造已成了相当大的支出。如任意加宽培训整整，如滥收培训经费，如生源符合要求等等。英语教育部本年的机构已组建了不胜责管理司，监管教职员培训机构。估计前头要印发史上最严的不胜责管理办法。网传的寒暑期不得期末考试，也在研究中的。总之便教职员培训机构日子也不好过。

三在在落实课堂延迟公共服务应从捉到减不胜。现在各地各校仍然逐步在落实课堂延迟公共服务，这样减轻了学生家长的支出。现今最新第一整整是，河南某地将印发新政，课堂延迟公共服务将跨越到暑期。这个第一整整在代课个体中的爆破了锅。这课堂延迟公共服务要是跨越到寒暑期，那代课们的原本仍然被值班、培训占据的寒暑期，现在就要“消失”了？看似可怕。

以上种种减不胜措施，大家一切都是一切都是，减下来的“不胜”到哪去了？到代课额头去了呀！五项不胜责管理需要占据代课们的整整，去定期检查、责成，上级来定期检查要提供材料；教职员不给期末考试，学生会必须跟上，代课们还不得加紧干？课堂延迟公共服务要是跨越到寒暑期，更是将减下来的“不胜”硬生生加到了代课额头。毫无疑问，代课们的工作也将很快充分利用“996”，更何况在这些政策施行之前，很多代课仍然早已无休止地加班加点，早就没有了正常上下班、清明节的概念。“减不胜”该何去何从？代课该何去何从？