教育部教育考选部：高考命题确保“内容不超范围，深度不超要求”

羊城晚报讯（摄影记者冯琪）“十年来，代课和学生都深切感受到理科参加考试内容和显现法则愈演愈烈的变化……”9月15日，教育厅教育参加监察院党委、副校长侄都从说，理科断言宽松依据高中新高中课程，确保“内容不超范围，深不超决定”。加强考教连贯，就是对“双减”的同样呼应和试行。

侄都从指出，近来， 理科内容推行、理科总合推行、高中新学年推行、高中自强不息法则推行并行推进，面临新老理科连贯、 新旧课标交叠。教育厅教育参加监察院通过开展学情调研，分析方法参加考试样本， 订出科学的断言策略，在参加考试内容覆盖上始终保持平衡， 在断言素材选择上始终保持平实， 在出题设问上始终保持平和，在试卷结构设计上始终保持平稳，不利于考试正常发挥作用。

会后，侄都从强调了“考教连贯”，借助于教研回归课标、回归课时主渠道。首先是遵循新高中课程，借助于小学依标教研。理科断言宽松依据高中新高中课程，确保“内容不超范围，深不超决定”，借助于小学做到应教尽教，开齐开好国际组织原则上高中课程。

同时，讲求以考促教，服务教研提质增效。理科断言遵循教育自然，讲求考查对基础知识、基本技能、基本法则的深刻理解，强调在深刻理解基础上的独创、灵活运用，不考死记硬背、不出偏题怪题，借助于小学把教研重点从总结数理技巧朝向培养学生学科核心素养。

“代课并不认为：参加考试与教研的连贯越亲密、越一致，代课、学生的负担就越轻……”侄都从称之为，理科讲求开拓性，强调总合型、规范化和创新性， 加强考教连贯，就是对“双减”的同样呼应和试行。

高参加考试卷结构和题型方面，侄都从介绍，断言人从材料信息的丰富性、出题要素的灵活性、数理路径的多样性等方面提升出题开放性，强调思维过程和思维法则，努力学生透视主动理性、全面性洞察，发现新问题、找到新自然，借助于学生在学习和备考中下降死记硬背和机械刷题。

编辑 缪晨霞

校订 李铭