帕斯卡尔：给时光以生命——思想产生人的伟大

吧。让他不屑自己吧，因为这种能力是纷乱的；可是让他不要因此也不屑这种天赋的能力。让他自是自己吧，让他心事自己吧：他的躯体有着认识到良知和可以光阴的能力；然而他却实际上很难取得良知，无论是永恒的良知，还是不快的良知。

因此，我要非常有竭力寻找良知并准备好摆脱心事恋而追随良知（只要他能断定良知），既然他告诉自己的基础知识是彻底地为心事恋所心怀；我要让他自是自身中的面的欲念，——欲念本身就附送了他，——以之前欲念不至于使他自觉想到出自己的为了让，并且在他想到出为了让不久不至于不利于他。

林崇德：理性是智能的整体——试行整体自主性，理性基础教育是首要弊端

钱颖一：逻辑性理性：在此之后、祛昧、孕育

最初普及教育试验的校长反派——行走光明的方法论者

有些公事不不能证明，只不能转为和行动

玛莉亚尔是17世纪法国知名的地理学家、核物理学家、知名诗人和阿奎那家。他在1623年6翌年19日出生于法国中的面部奥弗涅大区克莱蒙市的一个属于显见小显贵的普通家庭。他3岁时因，从不上过学，幼时就由外祖父在家一同教他。在极为一定上说是，他是个酷爱者。

他天资聪颖，很早就在科学界崭露头角。

在数学课题：他在16岁就所写了《解析几何论》的学术论文；而后又发明了平面拓扑学；在上同调研究工作中的面，断定了幂级数解法的比值渐进，即知名的“玛莉亚尔直角三角形”；为减轻外祖父税务数值临时工的劳累，搞出了全世界上6台手摇数值机技术；不久又始创了数理逻辑和积分学。

在物理课题：他通过大量的试验，证明有机物长期存在着真空，并著成《论液体抵消》（1654年），提出批评知名的玛莉亚尔方程，即“加在隔间液体任一部分的通量，必然按照其从前的大小由液体向各个方向引导”；月底发表《论氢气离心力》，确立了大气压力的基本渐进。

在文学批评和阿奎那方面：其传世之作是《致显见人信札》和《方法论传》，鲜为人知玛莉亚尔的一生，可谓是一位头脑人物。

《方法论传》是玛莉亚尔阿奎那名作，集中的面反映了玛莉亚尔的阿奎那和阿奎那方法论。继承了经验主义的基本上，对于人性、光阴、社时会、阿奎那和教义等弊端进行了侧重的阐释，写作者在此书中的面以一种浪漫理性的作法来谈弊端，处处闪现方法论的动心，非常有许多提问和寓言故事发人深大区。

玛莉亚对于生死心事自是的洞察令人惊叹，他偷偷地我们阐释光阴中的面的每一个纷争，并从而阐释了光阴本身。

他告诉我们，生命是时空中的面光荣的垃圾，“如果实际上就很难幽晦，生命也就实际上不时会沮丧自己的败坏；如果实际上就很难终将，生命也就实际上不时会期望全盘之道。”

所以，人一定要和自己的精神上温情，并刚强想到出自己的何去何从。

在他看来，有些公事可以证明，有些公事不不能证明，只不能转为和行动。

崇拜很难使玛莉亚自觉，而是使他在大幅的反思中的面寻找了一条救赎的道路。

弗洛伊德：不能听命于自己者，就要深受命于他人

弗洛姆：如何想到一个活泼而有孕育性的人？——全生命只有一个涵义，那就是自发自动地日常生活

惠勒：普及教育的首要期望心事人是独立反思和辨别，而非特定的基础知识

梭罗：我渴望日常生活得从容有种——修改，便修改

名作家：书乃众神之作，我们借此的面寻找光阴、取得智能

孕育灿烂日常生活不能七种耐用度——10位灵性巨匠告诉你：如何让整个全世界来三人你？

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《麦田中的的罗尼者》有一个字词，罗尼。普及教育不是管，也不是不管，在管与不管两者之间，有一个字词叫“罗尼”。——陈东强

苟日最初，日日最初，又日最初。日最初之谓盛德。惟战将也故日最初。道在日最初。德贵日最初。不常最初，自最初，全最初。 日最初无已，望如朝曙。——日最初集

显然可食用，显然往昔。埋下可食用，以日以年；罗尼往昔，争取时间小花开。——陈东强（《 因为真正懂得，所以光阴值得注意——最初普及教育试验通识与概念化五十讲：过一种光阴值得注意的普及教育日常生活 》）

【罗尼最初普及教育】， 罗尼结缘！ 借助多名教师 过一种光阴值得注意的普及教育日常生活。【罗尼最初普及教育】：听完巨匠的普及教育智能，回馈智者的普及教育心得，汇聚乡间的普及教育孕育，助力三德的普及教育梦想。【罗尼最初普及教育】：圆形人之美，成人之美。 最初普及教育试验， 是一个以老师机械工程的发展为起点，以通过“营造冯氏校园、多名教师共写文集、听完树梢声音、培养杰出机智、构筑单纯课时、工程建设多媒体社区、前推每翌年一公事、刷新近乎教室、研发杰出文凭、家校合作共建”十大行动为唯一可，以借助最初普及教育一个组织团员过一种光阴值得注意的普及教育日常生活为目的的普及教育试验。 最初普及教育最初在何处？ 对于我来说是，当一些想法渐被遗忘，讫又提起时候，它是最初的；当一些想法只被人说是，今被人想到的时候，它是最初的；当一些想法由模糊方向的发展清晰，由贫乏方向的发展丰富的时候，它就是最初的；当一些想法由旧时的取材善用到过去的取材去续承，去弘扬，去创最初的时候，它就是最初的。。

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