激趣启思布疑 疑而不解欲解之——常态课展示第一部（四十三）

成人教育心理学指出“构成很多学生学习动机的重要的成分主要是很多学生的学习自觉性和对学习诱发的这样一来感兴趣。”在成人教育实践中的，很多学生在学习中的最大的感兴趣，最持久的感兴趣取决于学生教学活动方法是否是具有吸引力。

成人教育是精神上的碰撞，心灵的交流。我校学生在成人教育教学活动中的，时刻从很多学生角度看抵达，从应有人性，应有人的感兴趣和动机的角度看抵达，毫无疑问把很多学生放在主体地位，把激趣，启思,布疑作为自己在教学活动全过程中的的重要任务，擅长激发很多学生内在感兴趣、内在动机，并注重很多学生内在感兴趣和动机的的发展与培养，在成功的成人教育之路上已经迈进了至关重要的一步。

都于晋班上客座教授的数论课《鸽巢弊端》

智班上执教的《鸽巢弊端》给人的感受：身临其境有感悟之乐，深切体会有受益之美!

《鸽巢弊端》也就是抽屉弊端，是数论中的的一个重要基本概念，其中的蕴含了推理、数论模型、详列、假设等各种数论思想方法。的学校阶段的素材虽较简单，但要建立联系鸽巢基本概念的举例来说数论模型就相对困难。

智班上在的设计时着眼于很多学生数论意识的的发展，通过暗示、有效性、观察、分析等活动，建立联系数论数论模型，渗透数论思想。

史丽娜班上客座教授的语文课《战将小年》

《战将小年》讲的是在抗战时期，冀南的少女小年为了掩护革命干部，机智勇敢地同敌人作夺权的故事。虽字数相对高约，而且是略读课文，但史班上依然作了精心的的设计，通过一新奇、暗示和创设情景，变化多端地引导很多学生进行自主学习、的小组合作探究，发现弊端并解决弊端，营造了一个直率不乏民主、庄重又相对放松、融洽亦还平和的课堂。整个教学活动全过程，闪烁着智慧的火花，散发着独特的魅力，感深深佩服。

我校学生擅长在教学活动中的根据教学活动规律、规避各种暴力手段引导很多学生独立思考、更进一步意识、以获取一新知识的教学活动方法经济体制。其实质是调集很多学生学习的主动性，一新奇式很多学生意识，激起很多学生的更进一步性创造性，激趣启思布疑， 疑而无可奈何欲解之。不仅开挖了成人教育的内在想像力，也使外部成人教育诱发一种内化作用、毫无疑问提高了教学活动的实效性。

激趣启思布疑， 疑而无可奈何欲解之。