不唯论文：教师写论文究竟可否必要？

本文观点：不能若无篇文章，但英语教师撰写篇文章务求各个领域工业发展。

若无篇文章曾在是英语教师心中的痛

“若无篇文章”，很多英语教师可谓举动甚为有或许。曾几何时，篇文章形同了一线英语教师职评更进一步中的“痛点”。

因为职评状况中，能够有一定等级的篇文章受奖或刊登，作为面试硬状况之一，形同了很多一线英语教师职评路上的“拦路虎”。

很多一线教师认为，作为英语教师，只要备好课、上好课，撰写篇文章是专业人士们的事；同时，怎么撰写篇文章，很多教师也不是很清楚，却是教师们并很难家庭环境此方面的各个领域培训。

因此，到了职评的时候，有无篇文章受奖或刊登，形同了许多英语教师头痛的关键问题。

后来，交钱“买”篇文章、特地撰写手代撰写篇文章等等应运而生，很多英语教师为了超越篇文章状况，不惜没钱、找人，一贯补齐篇文章这一“短板”。

不若无篇文章相当值得一提的是无篇文章

不若无篇文章，挂名面试等将会越来越不合理公正。

但是，这里要厘清一个概念，不若无篇文章，相当值得一提的是英语教师不所需撰写篇文章，只是不能以篇文章为若无一、能够状况，而是作为挂名面试的状况时，其权重发生了变化。

篇文章撰写作，对于英语教师这一特殊职业的这群人来说，还是确实的。

英语教师各个领域工业发展，朱永新副教授归纳为“好运普贤”，即各个领域阅读、各个领域撰写作、各个领域工业发展共同体。由此看来，英语教师各个领域工业发展离不开各个领域撰写作，撰写篇文章是优秀英语教师必备品格。

不若无篇文章，但篇文章确实是一个重要的基准

在海外，篇文章也是英语教师评挂名评单项的一个重要参考基准。当你参加某个单项的面试时，面试人是仍要不来会资助一个最近5年不发篇文章，或很少发篇文章的人的。

苏霍姆林斯基是大家广为人知的大基础教育家。他很难极高的工商管理，17岁高年级毕业后，只经过一年的师资培训基地的求学，他当上了小村的小学英语教师。

然而，他坚守理想，坚持求学，在35年的基础教育职业生涯里，他依然坚持每天早晨5点至8点从事撰写作，半夜去校外上课、听课、当班主任，晚上整理笔记，思考一天工作中的关键问题。

这一撰写，活着撰写了40本书，600多篇篇文章，1000多篇共儿童阅读的童谣、情节和动画短片小说。

因此，英语教师若想得到意想不到更广的各个领域工业发展，篇文章撰写作是确实的。