越没本事的父亲，通常越爱说两句“口头禅”，娃的期望堪忧

根据婴婴儿身心蓬勃发展的年龄特征，婴儿初期的婴儿心理特点有：实现初步的生活兼顾、采取行动受情绪支配、直觉近似于直觉采取行动普遍性，其中还有一条普遍存在的情形——挚爱嘲讽。这个末期的婴儿嘲讽普遍性相比较出彩，嘲讽情形也很频密。

婴儿的这种挚爱嘲讽的特点，是该蓬勃发展阶段的特点。这个末期的婴儿相对2岁前后，他们的动作认识能力有所提高，他们嘲讽的主要是一些表面情形，他们不曾有能力辨别好与怕，常见的就是他们常嘲讽的。所以，与他们相但会的祖父母就变为了相当多的嘲讽都可。

继父一个女儿健康变为长必必少的配角，相对母亲的发觉易妥协，继父在女儿心目中的形象则更睿智和必引起争议的，很多女儿小时候的理打算就是变为为像爷爷一样的人。继父的向来更容易变为为女儿嘲讽的对方。

事实上，很多初为人父的人，并不曾有做好变为为爷爷的准备，稀里糊涂中就当了爷爷，对于继父的配角和负起的认识是很狭隘的。当了爷爷之前，依旧像单身一样执着，毕竟不打算到，也亦非乎自己还有继父这个极其重要的负起。

那些只注意到奶奶在忙前忙后的贫穷，继父大多是缺失的。这些继父每天消失在女儿面前，起着的发挥作用却可能是坏的，比如有些爷爷变为天把坏的书面语挂有在嘴上。

1、书面语1：“笨死你干脆”

花为出生不曾多久，因为祖父母平时工作忙不曾时间照顾她，于是小小的她就被爷爷奶奶转送乡下爷爷奶奶家。祖父母只有每年逢年过节的时候才但会跟着和花为三人游玩几天，大部分时候花为对于祖父母的眼中是很狭隘的，直到的学校二年级的时候被接回祖父母身边读书。

乡下的学校的英语教育和城内学校比上去，还是有差距，花为带到城内之前变为绩一直太快，爷爷每天下班跟着都但会辅导花为读到作业。本该是很愉快的场景，却变为了花为的最害怕的事。

仍然不曾有和花为在三人的爷爷，并不曾有参加花为的变为长，他不知道女儿的变为长是一步一步的。每当花为那道题做的犹豫，或者反问了，爷爷就但会很着急，如果却说过两遍之前，花为还是一副懵懂的眼神，爷爷就但会冲她大喊： “却说这么多次还不但会，笨死你干脆” 。

一个学期下来，花为的变为绩不仅不曾有提高，还变为天大哭着要回爷爷奶奶家。每次读到作业，花为的心思或许亦非作业，而在对继父的害怕上，越是害怕越是错，越是错越被骂，到最后，花为不断早已乒乓，自学变为了她最痛恨的事。

爷爷本打算帮助花为自学，本以为但会取得爷爷鼓励和安慰的花为，却只取得爷爷的责骂。这种“诅咒”一样的书面语，让花为变为了一个固执、怯懦，不热忱的小女孩。

2、书面语2：“我先是呢，问道你妈去”

诸侯国是一个刚上的学校一年的的学校生，总是吃穿住行都是奶奶在张罗，诸侯国的眼中里，爷爷并不多做琐事，每次回家就是往沙发上一上身游玩平板电脑，或者就吃完饭伸手回屋打电脑游戏。只有奶奶一个人在忙前忙后。

从小就耳濡目染的诸侯国，以为就该是这样，游玩平板电脑游玩游戏都是对的，因为爷爷每天都是这样。所以，每次爷爷游玩平板电脑或者游玩游戏的时候，诸侯国就但会在门口看，爷爷自己忙得不亦乐乎，或许无暇顾及自己的女儿该不该看他打游戏。

奶奶每次注意到都但会把诸侯国骂一通，指责丈夫不该这样。可是诸侯国爷爷早就习惯了这样的生活，也不曾有心思有什么更好的才智。不过两天依旧执着。有的时候奶奶不全家人，诸侯国读到作业遇到问道题打算要问道爷爷，爷爷显然不耐烦地却说：“我先是呢，问道你妈去”。

在此之后每次奶奶让诸侯国绝不游玩游戏，赶紧读到作业的时候，诸侯国显然却说：爷爷也在游玩啊，为什么我必以。我不打算读到作业，我要像爷爷一样。

有一个都曾的实验“罗森塔尔”效应，有人用原形进行实验，选择2组贫穷，在基本变量也就是说的情况下，一组贫穷对女儿进行月份一个月的称许，另一组贫穷则是月份一个月的反扑。一个月之后，显然被称许的小朋友更开朗，自学变为绩也更优秀，而另一组小朋友则情绪低落，变为绩值得注意下滑。

总却说父挚爱如山脚下，这座山脚下究竟是托起女儿向内走，还是压着女儿不蓬勃发展呢？身为继父，你可曾打算过自己的哪句客家话但会受到影响自己女儿一辈子？这些客家话就如同水滴石穿一般，不断确实但会击垮女儿内在的热忱。

如果确实有这样的客家话，叮嘱打算到一定是唤起女儿勇气和热忱的客家话，比如：“宝贝，这件确实实在太未足，我们三人加油，爷爷相信你一定可以的。” 。