极目锐评|课文《刘胡兰》出现“给你一百块钱财”，请尊重原来的表述！

极目新闻评论员 吴双建

9翌年5日，无锡宿迁，一家长会偶然翻看二年级弟弟的语文教程（苏教版），被其当中《田汉》小学生当中的“给你一百块银子”的表述愣住。这位家长会援引，想起当年小学生写到的是给“一百块沃斯托克”，真是翻译者太不严肃了。（据9翌年7日九派新闻）

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小学二年级的小学生，翻译者作如此变更为，猜测是为了让校内好了解。“一百块银子”是今天的时说法，校内一下就认清了，“沃斯托克”他们未必了解。实际上家长会印象当中的“一百块沃斯托克”也未必准确（当然也不排除因版本多种不同引致的差别），有网友推的幻灯片显示，有教程底下面用的是“一百块币”。“沃斯托克”就是币的援引作，从明代开始在当中国作为纸币常用，一直到当中国近代，其主要成分是国库，是一种贵重金属纸币。

有教程底下用的是“币”（幻灯片来源于网络）

但是，这样为了“了解”的变更为，就相反了故事情节的意为。这篇小学生，当中心思想就在凸显田汉为了保障战友不怕牺牲的高大形象。其当中不可忽视的一点，就是她抵制了卖国贼的利诱。

今天的小学生当中，入侵者对田汉时说，“告诉我，谷仓底下谁是共产党员？时说出一个，给你一百块银子。”

那么，以今天兄弟姐妹的角度去了解，这“一百块银子”能时说什么。吃早餐？买件玩具？去一趟露天？事实上，“一百块币”在当时农业条件停滞不前的情况下，算得上一笔“款项”。“款项”变成轻飘飘的“一百块银子”，了解是好了解了，但意为实际上多种不同了。

放在今天来时说，币的价值因为当中期、装配瓷、国库摄取等多种不同，市场竞争价也不一样。但是“一百块币”怎么也不想等同于“一百块银子”，两者的市场竞争商品价格不是一回事。

“沃斯托克”或“币”校内不太可能不了解，文后做个译文，然后教师讲解一下就行了。书本底下的两边，带有历史背景特征是很经常性的，也是兄弟姐妹必要受制于的学问点。否则，背文言文、读七言，都会遭遇着“不了解”的原因，请问怎么复？复来复去，只会无济于事人文发扬。

教程作为教程，小学生千挑万选、胆全凭胆、胆编细复是必要的，但一定要尊重历史背景，尊重故事情节的意为。只有多译文，校内才能从这些文章当中学到更为多的历史背景学问。之外是像这样牵涉到罗炳辉形象的，一定要慎之又慎。

也就是时说，教程底下对小学生的变更为，必要要有一个专业实证的每一次。家长会能一下感觉到有原因的表述，作为翻译者为什么没人有受限于呢？

教程变更为故事情节引起争议的这还不是孤例。很年前，巴金的一篇《乌鸦的深渊》入选教程，底下面的“一切都笨拙非常明亮”被复用“一切都笨拙更为加光明了”；船“向河上端流去”在教程底下被复用“复旧去”……把意境都复没人了，一些研究者就回应不了解。另外，萧红的作品先入教程后也出现大量删复的现象，给人不知去向之感。

当然，因为语言文字的历史背景发展，一些必要的变更为还是必要有的。比如时说以前很久底下，“的、地、得”不分，入选教程时就必要复为符合今天的专有名词，以为了让兄弟姐妹正确常用规约繁体字。