蟾蜍给兔子当导师？专注力可以这么练

活泼、爱玩是孩子的天性，只是天天希望着怎么玩，玩性大了，遇到求学的时候，注意到力常因就未能分散了。上课时不注意到听讲，回想有别幻希望。课堂上的知识没学透，同学们布置的检修没希望到，返回全家人写检修都没有人条理和建设工程，并且写作的顺序都一团糟，这怎么在行？

八岁的妻子每天早晨叫起床睡的很快，但是穿衣服就磨磨唧唧，每次到校内都是扶着铃声进到基督教才会室。白天上课时的原因看到不太了解，但是晚上要用检修就有点费神了。坐在那半天写几个字，原先十五分钟搞定的检修，偶尔才会耗费半个多小时，不真的他要用检修的时候到底在希望什么？

由瑞士著名的社才会学家、作家斯蒂芬珊·里兹勒和男朋友恩·葛浩姆德著作，瑞士著名插画师史蒂芬·赫尔克插图的《洛洛学投身于》就是用图文并茂的偏漫画作品形式，来试图那些上课时、求学、写检修很难走神的孩子。

小兔子洛洛起床、吃饭、离家、上课时、检修都磨磨蹭蹭的，精力尤为不分散，往往受到同学们的批评和妈妈的撒谎。她自己也很苦恼，但是她没有人适时，她不真的该如何改变自己这种坏习惯。直到忘了，她在回来的路上，遇到了一只名叫萨金的狼，然后，匪夷所思的是，这只狼成为了洛洛的他的学生，基督教才会她一步一步的摆脱了尴尬的困境。

在本书中，小读者们将和洛洛一起求学这些降低投身于力的法则：“如果……就……”计划；“板栗叶”锻炼；整理房间的技能，简要的习惯；要用检修的技能 ，要有星期建设工程，按照顺序要用检修；另外还有狼眼注视和要用小鬼，适当的放飞自我的意识和幻希望，有注意到降低孩子的希望象力；在校内和求学时如何运用于狼眼注视，认真对待。

童话故事通过洛洛和她的两个朋友们梅尔和弗里约达的求学、跳舞境况开始，向小读者们介绍了洛洛的缺点和她的烦恼，然后通过童话故事逐渐在行进到，引出问题所在，对于每一种问题，又自然的引导出解决的适时，并且最终由萨金进到在行时终极辅导，让洛洛焕然一新，让同学们和家人以及可爱的朋友们刮目相看。

孩子应该锻炼好投身于力，掌握窍门。只有这样才能在课堂上认真听讲，回来认真检修，课全部要用完，日后跟朋友们去跳舞的时候也可以全身心的投入，何乐而不为呢？