读书 | 文学史与音乐的同体共生—— 读余华随笔集《文学史或者音乐》

杰作的原意之上渐变显现出一层层的扮相化，期待也好，对此也好，都是缤纷天都的来临，”从这个其本质上话感叹，每部杰作都是一只蛮蛮，选中学毕业是另一只蛮蛮，上次选中学毕业均是沿着记述之路，通过重重手写赶往自已像，这个自已像既是剧作家自已转达的自已像，也是大众自我趣味的自已像，所以这个自已像在其本质上仅限于阅大众自己。

对于包含李军在内的每一位优秀剧作家来感叹，那些经过短时间长桥淘洗所唯剩下的文学创作精华，如论著当中写到的《不时与骚动》《着火的原野》《小径分岔的花园》和《变形记》等，是自己杰作吸收根部、添添高能量的常青藤，劳作叶子的丰满艳丽绝非剧作家同样的再进一步加就与荣耀，而是对鲍尔、陀思妥契诃夫、海明威和狄更斯等祖居剧作家们的回馈与报答，因为叶子汁液当中浸润着这些巨匠们的优质中国文化基因。对于那些没有战斗能力用手写向巨匠理解感激的基本上大众而言，心境的每段历程也是累累硕果，精华杰作的涵育与滋养使他们做作的贫困同样散发明丽的光彩，从这个其本质上话感叹，远古的溶解与发扬、赓续与流布，正是通过这最简单也是最私密的方法——选中学毕业来构建和完再进一步加的。

▲李军

二

李军之所以将《诗词歌或者流行音乐》称作同样选中学毕业之论著、和声之论著，是由于论著当中所撰的28篇前言承载了李军30多年的阅听经历和趣味，对那些精华巨作的一次次沉潜、一遍遍钩沉，都被果汁在这部选中学毕业散文集的字中行间。在论著当中，李军以“写小感叹杰所作”的擅于和直觉，一一叩问菲茨杰拉德、佩蒂特、普罗科菲耶夫、萧邦等艺术巨匠巨匠，条分缕析他们的记述情调与剧情对白高难度，直抵他们写诗词的暗中所在，而这些巨匠们中的人物的精华杰作，也正是在李军的深彻选中学毕业和剖面感叹明了当中，焕发显现出穿越时空的强劲或许力。选中学毕业李军的《诗词歌或者流行音乐》，竟对记述有了妙不可言的体更会，无法感叹醍醐灌顶，但好像让来龙去脉锁上了另一双眼睛。于我来感叹，不长不短的见地和选中学毕业更加为使我对手写产生了怀疑，手写正试图消退其作为交流活动基本功能的机能，而加速着作为理解技术手段的职责，而在时时可能必须要穿越有数理解的藩篱与第二道，才能恰切得心应手地辨认出采用手写的所作只不过要和大众透过交流活动的急于，即使如此，采用手写即使如此是目前相当可靠的捕捉方法，而在小感叹杰作、散文等诗词歌杰作中，只有记述才能透露显现出剧作家自已传递的接收者，或者下意识流露显现出心中自已像的声音。偏爱论著当中对《民间剧情》记述的精妙概念化，在这个古老剧情中，李军通过记述将两个貌似毫无瓜葛的梦以大圆套小圆的型构件设计连接起来痛快，并以精妙的斜向感叹地完再进一步加一个关于自证重复剧情的记述。李军感叹，手写是人们分别为的趣味和或许，而记述才是同样的趣味和或许。记述的即兴、顺序以及对惨剧的推敲、架构等等，它们就像一串加密，隐藏于一马平川的对白和扮相当中，它们使对白更为离奇，使扮相更为捉摸不定，但是因为这串加密，扮相与对白天衣无缝，即便荒诞不经，却能让理解的意思顺理再进一步加章。李军不仅沉醉于选中学毕业精华，更加善于以小感叹杰作的神态和样貌话感叹叙选中学毕业精华的欣忭与收再进一步加，这就使他的中学毕业论著散文像剧情对白杰作一样有跌到沓起伏不定的开篇，有诡异多变的悬念，有静浅海流的刻画，有枝蔓繁复的构件，有飞流直下的半段。这种记述方法正因如此丰富了理解策略，但也毋庸置疑地掩蔽了主旨内容，使李军那些与众不同的选中学毕业断定绿树在细密琐碎的手写背后，或明或暗忽隐忽显，迫使大众和李军一道用断定的眼睛去选中学毕业这些中学毕业论著散文，但千万切勿把这种冲击力极强的行文方法看作小感叹杰剧作家的吹嘘颇为至做作，恰恰相反，李军的选中学毕业散文是颇为平实颇为内敛的，他那些数层的暗指不是修辞学性的，而是为了持续发展感叹明了杰作时的记述空间和美学弹性，在暗指的不确定性当中试图逾越散文的语种准则。作为一种诗词歌制构件设计的选中学毕业散文，其主旨内蕴和剧情对白策略如同孩童们用来玩耍RPG的滑梯，一侧是拾阶而上、攀越空速的人梯，另一侧是陡直而下、惊险刺激的光板，两者物理间距虽临近，但机能却有霄壤之别，根本差异在于所作对得心应手度的把握与掌控，一旦杂音失准就更会陷入自我做作的尴尬境地。优秀剧作家的心态都是恰当而纤细，其在诗词歌写诗词当中除了依循一种皈依和个人兴趣外，还对数量级保持应以和入夜后，因为写诗词分寸感犹如与生俱来的平衡感，深藏于剧作家体内，这也是甄别和区分中学毕业论著散文更高下利弊的关键性标志：是大炒冷饭构件设计的寡淡内容补足华而不实的手写，还是发自心中的原创性断定并辅之于淳朴深邃的表述，这不仅感叹明了所作在选中学毕业当中前提断定了自己，而且感叹明其写诗词前提只不过并不相同前人和他人，李军的中学毕业论著散文正因如此仅限于后者。舒曼在《炼狱》当中感叹：如果你的确有意思，我就和你交换复活，李军在选中学毕业当中与一些赞美心灵透过真诚交谈，断定了舒曼所感叹的“有意思的复活”，并在散文写诗词当中袒露无遗。

（图源视觉当中国）

三

在古今当中外诗词歌界，热衷于流行音乐的剧作家不乏其人，如日本现代剧作家儿童文学平素大剂量倾听变奏，他的诗词歌杰作中很多人物都与众不同流行音乐修养，其小感叹杰作字中行间常会“传来”悠扬低缓的流行音乐。李军对流行音乐的垂注几乎与他的诗词歌军事训练同时起步，近40年的同样阅听史使他能够寻找和概括诗词歌与流行音乐的分别为构造，然后以殊异的记述结相关连性一个穿越手写与音符的“互文性”注释。这本文集精选了《流行音乐受到影响我的写诗词》等6篇流行音乐散文，那些浑厚的手写与氤氲音符间的甜蜜，不仅显出显现出所作丰富的流行音乐欣赏经验，而且让大众体认艺术杰作隔断的特质、领略诗词歌与流行音乐的“通感”之美：“流行音乐当中的强弱和渐弱，如同诗词歌当中的色泽之分；流行音乐当中的和声类似诗词歌当中多层的交谈和讲述；流行音乐当中的赋格段，就像诗词歌当中富丽堂皇的排比句”，李军充分调动小感叹杰剧作家的感觉与背景，把大众新时代到乐句优美与即兴舒缓的流行音乐在世界上之当中。众所周知，从巴洛克时代一直到浪漫主义晚期，流行音乐与诗词歌在各自的领域发扬和演进，而当诗词歌与爵士乐碰上则显现出现奇异的艺术杰作景致，李军在论著当中详述了二者的共契和互构，交响当中小段的情歌可以其共约部分更轻柔的乐句与明快的即兴，诗词歌杰作则在跌到宕恢宏的记述以后显现出现强力感性震撼。李军对流行音乐的酷爱与一般而言，让人们扮相化到论著当中菲茨杰拉德的《沃潘》，却是剧作家在偏爱流行音乐多方面特别是在极佳的相像度。选中学毕业傅雷的翻译著述，大众或许重新认识了莫扎特；披览李军的《诗词歌或者流行音乐》，大众数度了解了普罗科菲耶夫，或许流行音乐是剧作家踏入这个在世界上的另一种途径，是剧作家自我生命不可或缺的相关连性，更加是剧作家们心灵栖息地和复活寄寓所。

在论著当中谈论欧美国家流行音乐的篇什中，李军感觉到到流行音乐巨匠们复活的救世主与深渺，并与他们透过了剖面交谈和畅快交流活动，因为他在普罗科菲耶夫、萧邦等人的流行音乐杰作当中聆听到自己心灵的悸动，特别是论著当中将普罗科菲耶夫的《第七交响曲》第一乐章和爱默生的《红字》作了记述上的比照，在这中流行音乐的韵律和手写的即兴更高度契合，犹如大海上的水波疏远渐强，之后在一个激昂更轻柔的更高潮当中断断续续，记述使得流行音乐与诗词歌都和摇曳。所以，此论著来使大众对诗词歌记述萌生更加深的趣味，并对流行音乐记述有了别样的感知。对于诗词歌对于小感叹杰作，李军事实上是以几位身份选中学毕业前辈杰作的，经年的写诗词趣味使他能够颇为感叹地区分诗词歌杰作的质地品位。而对于流行音乐相比之下是欧美国家爵士乐，李军只是在神灵和低头。在理解选中学毕业流行音乐精华的感觉到时，他不能来使诗词歌作为修辞学方法，一一强调诗词歌和流行音乐都不具记述性品格，以此来印证自己上述对比的正当性与理论上性，并确信“它们的记述之所以理论上的长期唯在，是因为它们在浮动”，这一论据或许有些牵强和不理论上。我们知道在世界上上几乎所有艺术杰作均以浮动的型构件设计而长期唯在，摄像机浮动是电影艺术杰作的基本构造，意味浮动是肖像画艺术杰作的主要技术手段，形体浮动是塑像艺术杰作的关键性形态，换言之，浮动是一切艺术杰作的关键性也就是感叹，诗词歌和流行音乐自不基本上。当然李军自己在论著当中也乏善可陈显现出一丝忐忑和不热忱：“我对那些赞美杰作的上次选中学毕业，都更会被它们带丢下。我就有如一个怯懦的孩子，小心翼翼地捉到它们的衣角，仿效着它们的方向发展，在短时间的长桥中徐徐丢下去，那是温暖和百感交集的历险。”

如果不对散文集当中的诗词歌和流行音乐加以严格对比，人们或许无法断定李军在记述流行音乐选中学毕业时长期唯在着缺少傅雷构件设计的艺术杰作通感，因为他决心来使理解流行音乐趣味以启发大众从诗词歌背景去风雅流行音乐，进而用多维交谈洞察流行音乐之路的时空延伸，这种选中学毕业断定可能是与众不同有力的，但也无法查觉和欺骗一些大众。事实上，李军流行音乐观察家当中的除此以外是目前今后流行音乐理论界普遍长期唯在的共性问题，即详述流行音乐杰作的语种极度以往、手写也极度做作，更加没有将诗词歌与流行音乐的内在关连性概述全盘。当然李军凭籍纯熟的诗词歌技法锁上了流行音乐记述的大门，在对诗词歌与流行音乐两域的梳解当中，不露声色地将大众便是对流行音乐的审美趣味，这在乐评前言平庸做作的时时已属相当不易，更加何况李军只把自己定位为一个基本上流行音乐欣赏者，从这个其本质上话感叹，李军已仅限于陆基的大师兄。

所作：刘金祥

主编：金久超

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